<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[LEZR]]></title><description><![CDATA[Lezr]]></description><link>https://www.lezr.online/blog</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Wed, 23 Sep 2026 04:53:14 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://www.lezr.online/blog-feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title><![CDATA[VAN TEKSTDOSSIER NAAR DIGITAAL PORTFOLIO: HOE CANVA EN PADLET MIJN LEESLES KANTELDEN]]></title><description><![CDATA[In dit blogartikel beschrijf ik hoe ik binnen leesvaardigheid twee educatieve tools Canva en Padlet heb ingezet om leerlingen te laten werken aan een digitaal tekstdossier. In twee parallelklassen heb ik dezelfde les uitgevoerd met een andere tool, met als doel te onderzoeken welke omgeving het meest bijdraagt aan reflectie, eigenaarschap en zicht op leesontwikkeling. Aan de hand van mijn lespraktijk, leerlingervaringen en vakdidactische literatuur (waaronder Walraven, 2023) laat ik zien hoe...]]></description><link>https://www.lezr.online/post/van-tekstdossier-naar-digitaal-portfolio-hoe-canva-en-padlet-mijn-leesles-kantelden</link><guid isPermaLink="false">6a329ec338520286278de826</guid><pubDate>Wed, 17 Jun 2026 13:38:20 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/492930_f0c70bdec7c0499ea27eece573b1a71b~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_719,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Isabel</dc:creator></item></channel></rss>